הרצאות סטודנטים כטיפים להוראת מתמטיקה

שלום לכולם

בשעורים האחרונים אנו שומעים בעיקר את הסטודנטים מציגים מאמרים שונים בהם יש טיפים להוראת המתמטיקה.

באחת הכיתות הביא פואז אל דאדא סרטון מעניין .

אני מצרף אותו לבלוג

תמשיכו לכתוב משובים לשעורים ולפרגן לחברים שלכם

איציק

דיסקאלקוליה

שלום לכולם
מפורסמים וטובים הם גם דיסקאלקוליים
מה המסר של סרטון זה?

תמשיכו בבקשה לרשום משובים על השיעורים שלי

איציק

חג שמח

שלום לכולם
קישור לחיים
איך לחצות מצה לשני חצאים שווים?

חג כשר ושמח

איציק קורן

כמה רגלים?

חידה
לאוטובוס עלו 7 נערות שכל אחת מהן החזיקה 7 שקיות. בכל שקית היו 7 חתולות גדולות ולכל חתולה היו 7 גורים.כפי הידוע- לכל חתול- יש ארבע רגליים..כמה רגליים היו באוטובוס? --
איציק

סמסטר ב'

שלום לכולם
התחיל הסמסטר השני ואני מאחל לכולנו עניין והנאה
אודליה שלחה לי את המייל הבא:
איציק שלום,

מצורף קישור לאתר ללימוד חשבון לכיתות יסוד שקיבלתי וחשבתי שחשוב להעביר אותו לשאר הבנות בקורס.

לעיונך.

המשך שבוע נעים וסמסטר נעים,

www.heshbon.co.il
הארגון לקידום לימוד החשבון
אתר לימוד החשבון לילדי הגן ובית הספר היסודי א'-ו'
הרשמה חינם !!!
לראשונה בישראל כל חומר הלימוד מהגן (מוכנות לכתה א')
ולכיתות א'-ו'
בהתאם לתוכנית הלימוד של משרד החינוך.
מאות סרטוני לימוד
אין-ספור תרגילים ושאלות
דפי עבודה
מבחנים
משחקי תירגול
שעשועי שינון
מחשבונים
עזרה בשיעורי בית
ועוד...

נכנסתי, נרשמתי, חשוב שתכירו

אני מצפה למשובים
איציק

שעור אחרון בסמסטר

שלום לכולם

הזמן עובר מהר, למרות המלחמה, הגענו לשיעור האחרון.

אני מבקש לצרף משוב על השיעור האחרון לפי הסעיפים שברשומה הקודמת.

אני מצרף סרטון של לימוד מתמטיקה בעזרת מוזיקאת ראפ

תהנו
בהצלחה במבחנים ובעבודות
איציק

משוב יותר מובנה

שלום לכולם

שלום לכולםאני מצרף סרטון שראינו בשיעור האחרון אותו הכינו ילדים ומדובר בו על חיבור וחיסור בשברים - מכנה משותף. שימו לב למיוחד בסרטון זה. הסרטון מתחיל בהסברים ולאחר כמה שניות מופיעה תמונה.
כתובת אתר המורים למתמטיקה הוא:
http://mathcenter-k6.haifa.ac.il/index.htm

אני מבקש לתת משוב לשעור שלי לפי הקריטריונים הבאים:

1. בהירות - האם חומר הלמידה הועבר בצורה בהירה - פרט
2. ארגון השיעור
3. ענין - האם השיעור היה מעניין?
4. יחס לסטודנטים
5. לימוד פעיל, האם הסטודנטים פעילים בשיעור? איך? כמה? מספיק?
6. רלוונטיות - האם השיעור רלוונטי לעולם הסטודנט במה?
אני מבקש להתייחס לנקודות אלה במשוב
איציק